Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre; öğrencilerin yalnızca akademik gelişimlerini değil, aynı zamanda yaşam becerileri, sosyal-duygusal gelişim, üretkenlik, problem çözme ve uygulamalı öğrenme becerilerini desteklemek amacıyla kültür ve sanat, spor, yabancı dil, yaşam becerileri ile bilim ve teknoloji alanlarında modüler kurs programları hazırlandı. Pilot il olarak belirlenen Adana, Ankara, Erzurum, Konya, Muş ve Trabzon’da kursların planlama sürecinde öğrencilerin tercihleri, kurs merkezlerinin fiziki yeterlilikleri, öğretmen uygunluğu ve modüler program esasları dikkate alınarak kapsamlı bir hazırlık süreci yürütüldü. İl ve ilçe düzeyinde oluşturulan komisyonlar tarafından yapılan değerlendirmeler sonucunda ortaokul ve lise öğrencilerinin kurslara yerleştirme işlemleri gerçekleştirildi.
Öğrencilerin kendilerini keşfetmelerine, yeteneklerini geliştirmelerine ve günlük yaşamla ilişkilendirilebilen beceriler kazanmalarına katkı sunacak şekilde planlanan kurslar, büyük ilgi gördü. İlgi ve ihtiyaçları doğrultusunda farklı alanlarda açılan kurslara başvuran öğrenciler, kendilerine uygun eğitim ortamlarında öğrenme fırsatı buldu. Bütüncül Gelişim Temelli DYK Kursları ile öğrencilerin sadece ders başarısına odaklanan bir yapı yerine, çok yönlü gelişimlerini destekleyen, beceri temelli ve uygulama ağırlıklı bir öğrenme sürecine dahil olmaları hedefleniyor.
UYGULAMA SÜRECİ YAKINDAN TAKİP EDİLİYOR
Kursların ilk gününden itibaren il ve ilçe milli eğitim yöneticileri tarafından sahada gerekli takip ve değerlendirme çalışmaları yürütülüyor; öğrencilerin kurslara devamı, kurs ortamlarının uygunluğu ve uygulama sürecinin sağlıklı ilerlemesi yakından izleniyor. Hafta sonu iki saat olarak uygulanan kursların toplam süresi on hafta olacak. Kursları başarıyla tamamlayan öğrencilere katılım belgesi verilecek. Öğrencilerin kursu başarıyla tamamlamış sayılabilmesi için kursun türüne bağlı olarak ürün ortaya koymaları, performans sergilemeleri veya benzeri bir kurs çıktısı hazırlamaları gerekecek.
ANKARA, (DHA)
TÜRKİYE
Sayfa başına git
